Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde A1 düzeyinde kelime öğretimini öğreticilerin bakış açısıyla incelemektir. Nitel bir metodolojinin kullanıldığı araştırma, durum çalışması şeklindedir. Araştırma kapsamında, Türkiye’deki bir TÖMER'de (Türkçe Öğretim Merkezi) görev yapan yedi okutmanın görüşleri “Okutmanlar İçin Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılarak alınmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formunun uygulanmasının ardından, “Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kelime Öğretimine Yönelik Yapılandırılmamış Gözlem Formu” kullanılarak katılımcı olmayan gözlemler gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda A1 düzeyinde kelime öğretimine ilişkin beş tema belirlenmiştir: “Öğreticilerin ölçütlerine göre öğrencilerin ihtiyaç duyduğu kelime dağarcığının belirlenmesi, kelime öğretimine yönelik çeşitli yöntem ve teknikler, kelime öğretimine yönelik çeşitli etkinlikler, kelime öğretimine yönelik çeşitli öğretim araç ve gereçleri, kur sonu sınavı.”

Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, A1 düzeyi, kelime öğretimi, öğretici