Bu çalışmada, eğitim alanında WhatsApp uygulamasının kullanımına yönelik hazırlanmış araştırmaların belirlenmesi, bu çalışmaların tür ve yıllara göre dağılımları, konu alanları, kullandıkları araştırma yöntemleri gibi çeşitli değişkenler açısından incelenmesi hedeflenmiştir. Araştırma, Türkiye’de 2015-2024 yılları arasında yayımlanmış olan WhatsApp konulu tezler ve bilimsel makalelerle sınırlı tutulmuştur. Örneklem için Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi, TR Dizin, Google Akademik, Education Resources Information Center ve Dergipark veritabanları üzerinden “WhatsApp” ve “WhatsAppla Eğitim” anahtar kelimeleri kullanılarak tarama yapılmıştır. Bu taramaların sonucunda WhatsApp konulu toplamda 132 akademik çalışma tespit edilmiştir. Tespit edilen akademik çalışmaların 94’ü lisansüstü tez (yüksek lisans ve doktora), 38’i ise makale türündedir. Nitel bir durum çalışması olarak desenlenen çalışmada araştırma yöntemi olarak doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise bibliyometrik analiz yönteminden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda, WhatsApp konusunda hazırlanmış olan lisansüstü tezlerde, yüksek lisans tezlerinin doktora tezlerine oranla daha fazla olduğu tespit edilmiştir. Lisansüstü tezlerin üniversitelere göre dağılımına bakıldığında ilk sırada Gazi Üniversitesi gelmektedir. Bunlarla birlikte en sık başvurulan araştırma yönteminin hem tezlerde hem de makalelerde nitel araştırma yöntemi olduğu da ulaşılan sonuçlar arasındadır.

Eğitim, WhatsApp, bibliyometrik analiz, tez, makale