Bu araştırmanın amacı Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencilerinin Kutadgu Bilig’i anlama durumlarını değerlendirmektir. Araştırma kapsamında Türkiye’de bir devlet üniversitesinde dördüncü sınıfta öğrenim gören 20 Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencisine 15 Kutadgu Bilig beytinin bulunduğu Yazılı Soru Formu uygulanmıştır ve içerik analizi yapılarak yazılı sorulara verilen yanıtlar incelenmiştir.

Araştırma sonucunda eski Türk eserlerine ilgi duyan ve duymayan Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü dördüncü sınıf öğrencilerinin çoğu 15 Kutadgu Bilig beytini ya yanlış anlamıştır ya da anlamlarını bilmediğini ifade etmiştir. 

Lisansüstü eğitim yapmayı düşünen ve düşünmeyen öğrenciler ve genel ağırlıklı not ortalaması 3.00 ve üzeri ile 3.00’ün altında olan öğrencilerin de çoğu 15 Kutadgu Bilig beytini ya yanlış anlamıştır ya da anlamlarını bilmediğini ifade etmiştir. Yazılı Soru Formunda bulunan 15 Kutadgu Bilig beytini doğru anlayan öğrenci bulunmamaktadır.

Türk dili ve edebiyatı, Karahanlı Türkçesi, Kutadgu Bilig, anlama, nitel araştırma