Okuma, insanın yaşamında yer alan dört temel dil becerisinden biridir. Kitap okuma alışkanlığının edinilmesinde kitapların, çocukların yaş düzeylerine uygun olması önem taşımaktadır. Bu bağlamda çocuk edebiyatı eserlerinin okunabilirlik düzeylerinin belirlenmesi de gerekmektedir. Çalışmada, Hasan Kallimci’ye ait, Balasagunlu Yusuf, Bilgin Şehzade ve Anadolu’dan Yükselen Ses adlı çocuk kitapları okunabilirlik açısından incelenmiştir. Çalışmada betimsel nitelikteki tarama modeli tercih edilmiş olup, çalışmanın verileri nitel veri toplama araçlarından olan doküman incelemesiyle elde edilmiştir. İncelenen çocuk kitapları Ateşman (1997) ve Çetinkaya–Uzun (2010)’un okunabilirlik formüllerine göre ele alınmıştır. Çalışmada yer verilen kitapların Ateşman (1997) formülüne göre kolay okunabilir düzeyde, Çetinkaya–Uzun (2010) formülüne göre de 8. ve 9. sınıflar seviyesinde olduğu belirlenmiştir. Türkçe dersinde, öğrencilerin okuduklarından hareketle söz varlığını zenginleştirerek dil zevkine ulaşmaları hedeflenmektedir ve bu doğrultuda incelenen eserlerden yararlanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır. 

Türkçe eğitimi, çocuk edebiyatı, okunabilirlik, Hasan Kallimci