Çoklu Zekâ Kuramı, Howard Gardner tarafından ortaya konulan ve bireylerin farklı zekâ alanlarına sahip olduğunu ve eğitim sürecinin bu farklılıkları dikkate alacak biçimde düzenlenmesi gerektiğini savunan kuramdır. Bu araştırmada Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2025 yılında yayınlanan Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (1 ve 2. Kitap)’nda yer alan okuma metinlerine yönelik etkinliklerin çoklu zekâ kuramı bağlamında incelenmesi amaçlanmaktadır. Ancak çalışmada serbest okuma metinleri ve dinleme/izleme metinleri çalışma kapsamına alınmamıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen çalışmada elde edilen veriler betimsel analiz tekniğiyle analiz edilmiştir. Çalışmanın bulgularına göre etkinliklerin büyük ölçüde sözel/dilsel zekâ alanında olduğu bu zekâ türünü sırasıyla mantıksal/matematiksel, görsel/uzamsal, sosyal/kişilerarası, müziksel/ritmik ve özedönük/bireysel/içsel zekâ alanlarının izlediği; en düşük düzeyde temsil edilen zekâ alanlarının ise bedensel/kinestetik/duyusal zekâ ve doğa zekâsı olduğu belirlenmiştir.

Türkçe ders kitabı, çoklu zekâ kuramı, etkinlikler