Çizgi filmler, çocuklarda, birçok dil becerisinin yanında okuma ilgi ve sevgisi kazandırmada da etkili olmaktadır. Çizgi filmlerde okuma ve kitap unsuruna ilişkin gösterimler, çizgi film karakterlerini rol model alan çocuklarda okuma ilgi ve sevgisini artırmaktadır. Bu çalışmada çizgi filmlerde okuma ve kitap unsurunun ne kadar ve nasıl gösterildiği araştırılmıştır. Bu amaçla TRT Çocuk kanalında yayımlanan rastgele seçilmiş dört çizgi film incelenmiştir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Dört çizgi filmin her birinin tüm bölümleri ayrı ayrı incelenmiş; okuma ve kitap unsuruna ilişkin veriler ve bu verilerin hangi bölümde gösterilip gösterilmediği, gösterilen bölümlerde kaç defa gösterildiği tespit edilmiştir. Daha sonra okuma ve kitap ile ilgili gösterimlerin nasıl gösterildiği ve bu unsurlara ilişkin hangi ögelere yer verildiği tespit edilmiştir. Bu doğrultuda incelenen çizgi film bölümlerinin %58,6’sında okuma ve kitap unsuruna yer verildiği; okuma ve kitap unsurunun en fazla “kitap okuma” şeklinde gösterildiği ve “kitaplık, sahaf, kütüphane, diğer yazılı materyalleri okuma” ile ilgili gösterimlere yeterince yer verilmediği saptanmıştır.

Çocuk, çizgi film, okuma, okuma eğitimi, kitap