Bu araştırma, Türkiye’de sosyal bilgiler öğretiminde oyunların kullanımı ile ilgili yapılmış araştırmaların incelenmesine yönelik olarak hazırlanmış bir içerik analizi çalışmasıdır. Araştırmanın amacı Türkiye’de sosyal bilgiler öğretiminde oyunların kullanımı alanında yapılan araştırmaların analizi yoluyla araştırmalardaki genel eğilimlerin belirlenmesidir. Araştırma kapsamında son on yıllık süreçte sosyal bilgiler öğretiminde oyunların kullanımı ile ilgili yapılmış olan lisansüstü tez çalışmaları ve makaleler incelenmiştir. Sosyal bilgiler öğretiminde oyunların kullanımı ile ilgili araştırmalar, araştırmacı tarafından belirli ölçütler temel alınarak taranmış ve kayıt altına alınmıştır. Araştırmada toplam 35 çalışma analiz edilmiştir. Veri analizi sürecinde betimsel içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretiminde oyunların kullanımı ile ilgili en fazla araştırmanın 2019 ve 2022 yıllarında yapıldığı belirlenmiştir. Araştırmaların yarısından fazlası son beş yıl içinde yapılmıştır. Araştırmalar, büyük oranda yüksek lisans tezlerine dayanmaktadır. Çalışmalarda nicel ve nitel araştırma yöntemi tercih edilen araştırmaların oranının birbirine yakın olduğu belirlenmiştir. Araştırmalarda örneklem grubu olarak en fazla ortaokul öğrencilerinin tercih edildiği sonucuna varılmıştır.

Sosyal bilgiler öğretimi, oyun, içerik analizi